当前，教育信息化建设已成为推动教育现代化的重要引擎。然而，许多院校的教务管理仍停留在半手工或信息孤岛状态，存在数据重复录入、信息流转不畅、统计效率低下、跨部门协同困难等显著痛点。教务员需耗费大量时间处理学生选课、排课、成绩汇总等繁杂事务；教师则面临成绩录入渠道不一、数据核对繁琐的问题；学生难以便捷地获取全面、准确的个人学业信息。这种传统管理模式不仅效率低下，容易出错，更难以支撑学校进行精细化管理和科学决策。因此，开发一套集成的在线教务管理系统，实现教务流程的标准化、自动化与线上化，对于提升学校管理效能、优化师生服务体验、降低运营成本具有迫切的现实意义和显著的社会经济价值。
在技术层面，本项目具备高度的可行性。系统核心技术栈选型成熟稳定。后端采用经典的SSM框架组合：Spring框架提供强大的IoC控制反转和AOP面向切面编程能力，保障业务组件的松耦合与事务管理的一致性；Spring MVC作为表现层框架，以其清晰的MVC分层和注解驱动模式，简化了Web请求处理流程；MyBatis作为持久层框架，通过灵活的SQL映射配置，在保持SQL优化能力的同时，显著降低了JDBC编程的复杂度。前端采用基础的JSP+HTML+CSS+JavaScript技术，虽非前沿，但对于实现管理后台的数据增删改查界面已足够，且学习成本低，易于开发和维护。数据库选用开源且应用广泛的MySQL，能够满足教务数据存储、查询和事务处理的需求。构建工具Maven的使用，则规范了项目依赖管理和构建流程。总体而言，所选技术栈社区活跃、资料丰富，技术风险可控，开发团队具备相应的技术积累，技术可行性得到充分保障。
从经济角度分析，本项目同样可行。成本方面，主要投入为开发阶段的人力成本。由于采用开源技术栈，无需支付昂贵的软件许可费用。硬件方面，系统可部署于学校现有的服务器或性价比高的云服务器上，初始投入有限。效益方面，系统上线后带来的价值是多方面的：直接经济效益体现在将教务人员从重复性手工劳动中解放出来，人力成本得以降低；间接效益则更为显著，包括提升管理决策的准确性与时效性、提高师生满意度、减少因信息错漏导致的运营损失等。系统的一次性投入将在其生命周期内通过持续的效率提升和成本节约获得可观的回报，投资回报率预期良好。
在操作可行性上，系统设计注重用户体验。界面设计参考了常见的后台管理系统布局，功能菜单结构清晰，符合用户操作习惯。针对不同角色（如管理员、教师、学生）设置了差异化的操作界面和权限，确保各角色用户只能访问和操作其职责范围内的功能，降低了操作复杂度。系统主要业务流程，如成绩录入、课表查询等，设计直观，用户经过简单培训或通过操作指引即可快速上手。因此，该系统对于目标用户群体而言，具有很好的易用性和可接受度。
系统的功能需求围绕不同用户角色展开。核心角色包括系统管理员、教务管理人员、教师和学生。
系统管理员拥有最高权限，负责系统的基础维护。其功能模块主要包括：用户管理，负责创建、禁用系统用户账号，并分配初始角色；角色与权限管理，定义不同角色（如教务员、教师）并精细配置其可访问的菜单和操作权限，实现基于角色的访问控制；系统基础数据维护，如管理班级信息、基础课程库等，确保业务数据的规范性。
教务管理人员是系统的核心使用者。其功能模块涵盖：学生信息管理，实现学生档案的批量导入、维护和查询；教师信息管理，维护教师基本信息和任课资格；课程管理，包括课程的创建、排课（关联教师、时间、教室）、调整以及选课名单的管理；成绩管理，审核教师提交的成绩，处理成绩异议，并生成各类统计报表，如班级成绩单、课程平均分分析等。
教师角色的功能侧重于教学相关事务。主要包括：个人信息维护；课程查询，查看本人所授课程的学生名单和课表；成绩录入，在指定时间段内在线录入并提交所授课程的学生成绩，系统可设置提交后需经教务审核的流程；教学通知查看，接收教务部门发布的相关通知。
学生角色则主要通过系统查询信息。功能包括：个人信息查看与维护；课表查询，查看个人学期课表；成绩查询，查询历史各科成绩及学分获得情况；选课操作，在开放选课期间进行在线选课。
此外，系统还需具备公告通知管理功能，支持教务部门向特定角色或全体用户发布重要通知。
非功能性需求是系统稳定、高效运行的关键保障。性能方面，系统应能支持至少500名用户并发访问，关键操作（如登录、成绩查询）的页面响应时间应在3秒以内，数据查询结果应在5秒内返回。安全性需求至关重要，必须包括：严格的身份认证与会话管理，防止未授权访问；基于角色的权限控制，确保用户只能执行授权操作；对敏感数据（如密码）进行加密存储；关键操作留有日志记录，便于审计追踪。可靠性方面，系统应保证7x24小时稳定运行，年非计划宕机时间低于8小时，具备数据备份与恢复机制，防止数据丢失。系统还应具备良好的可维护性和可扩展性，代码结构清晰，文档齐全，便于后续功能迭代和bug修复。
以“教师成绩录入”这一核心业务流程为例，可以清晰地展示系统内部的协作流程。首先，教务管理员在系统中创建新学期课程，并关联授课教师。随后，系统设置成绩录入开放时间段。当进入成绩录入期，教师登录系统后，可在“我的课程”列表中选择相应课程，进入成绩录入界面。系统界面应清晰展示该课程的所有学生名单。教师逐条或通过Excel模板批量录入成绩数据，系统需对成绩格式（如百分制、等级制）进行前端校验。提交时，系统再次进行后台校验，确保数据完整性。成绩提交后，状态变更为“待审核”，并流转至对应教务管理员处。教务管理员对成绩进行复核，确认无误后审核通过，成绩正式生效并对学生可见；若发现异常，可退回给教师并注明原因要求修改。此流程体现了权限控制、数据校验、状态流转和业务协同等多个系统关键特性。
综上所述，基于SSM框架的在线教务管理系统的开发与实施，技术路线成熟可靠，经济效益显著，用户体验良好。该系统通过信息化手段有效整合了分散的教务资源，标准化了业务流程，能够显著提升学校教务管理的工作效率与管理水平，为教育数字化转型提供坚实的工具支撑，具备很高的实施价值和推广前景。