随着高校教育规模的不断扩大和教学管理复杂度的提升，传统依赖人工操作和纸质文档的教务管理模式已难以适应现代化教学的需求。尤其是在课程安排这一核心环节，教务人员需要综合考虑教师时间、教室容量、班级课程计划等多维度约束条件，极易出现资源冲突、排课效率低下、课表调整困难等问题。这不仅耗费了大量的人力物力，还可能因信息传递不及时或不准确而影响正常的教学秩序。因此，开发一套集教学资源管理、智能排课与信息查询于一体的综合管理系统，实现教务工作的信息化、自动化与智能化，已成为高校提升管理效率、优化资源配置的迫切需求。
本项目旨在构建一个基于成熟技术栈的高校教学与智能排课管理系统。该系统通过引入规则引擎与算法，能够自动化处理复杂的排课逻辑，有效规避资源冲突，并支持灵活的课表调整。其实施将显著减轻教务人员的工作负担，减少人为差错，提高教学资源利用率，并为教师和学生提供便捷的课程信息查询与互动平台，具有重要的实践应用价值和社会效益。
可行性分析
技术可行性 本系统采用Java语言作为后端开发语言，结合SSM（Spring, Spring MVC, MyBatis）框架进行架构设计，前端使用HTML、CSS和JavaScript进行页面构建，数据库选用稳定可靠的MySQL。这一技术组合是当前企业级应用开发的主流选择，技术社区活跃，资料丰富，成熟度高。Spring框架提供了强大的依赖注入和事务管理能力，能确保业务逻辑的清晰和稳定；Spring MVC清晰地分离了控制层、业务层和视图层，便于团队协作与维护；MyBatis作为半自动化的ORM框架，通过XML配置映射关系，在保证SQL灵活性的同时简化了数据库操作。从数据库设计来看，实体关系清晰，通过外键约束保证了数据的一致性。因此，从技术层面看，实现本项目具有充分的可行性。
经济可行性 在成本方面，项目主要投入为开发人员的人力成本。由于采用开源技术栈，无需支付昂贵的软件许可费用。服务器等硬件基础设施亦可按需配置，初始投入可控。在效益方面，系统上线后能够将教务人员从繁重的手工排课和资料整理工作中解放出来，大幅提升工作效率，间接节约了人力资源成本。同时，系统化的管理减少了因排课冲突等错误导致的教学事故风险，其带来的管理效益和潜在的风险规避价值远高于项目开发成本。从投资回报角度看，本项目在经济上是可行的。
操作可行性 系统设计将遵循用户友好原则，界面布局清晰，操作流程符合教务管理的实际工作习惯。系统预设了管理员、教师和学生三种角色，各角色权限分明，功能针对性强。例如，管理员负责基础数据维护和排课，教师负责成绩录入和课程查询，学生则进行选课和成绩查询。这种基于角色的设计使得用户能够快速上手，无需复杂的培训。此外，系统提供Web访问方式，用户只需通过浏览器即可使用，具有良好的可访问性。因此，该系统在操作上具备较高的可行性。
功能需求分析
根据数据库表结构及业务逻辑，系统主要涉及三类用户角色：系统管理员、教师用户和学生用户。
1. 系统管理员 管理员拥有系统的最高权限，负责整个系统的基础数据维护和核心业务流程管理。
- 学院与班级管理：基于
college表（学院表）和隐含的班级表，实现对学院、专业、班级等基本教学单位信息的增删改查。 - 用户信息管理：
- 教师管理：管理
teacher表（教师信息表），包括录入教师基本信息（姓名、性别、职称、所属学院等）、账号分配与权限设置。 - 学生管理：管理
student表（学生信息表），负责学生信息的批量导入、维护及账号管理。
- 教师管理：管理
- 课程管理：管理课程库（对应
course表），包括课程信息的创建、修改、设置课程容量、关联任课教师等。 - 智能排课管理：这是系统的核心功能。管理员设定排课规则（如课程优先级、教室类型限制、教师时间偏好等），系统自动生成初始课表。管理员可对自动排课结果进行可视化查看和手动微调，系统需实时进行冲突检测（如教室占用、教师时间冲突、班级课程冲突等）。
- 系统权限管理：基于
role表（角色表），为不同用户分配相应的操作权限。
2. 教师用户 教师用户登录系统后，可进行与教学相关的操作。
- 个人信息维护：查看和修改个人的基本信息。
- 授课查询：查询本人每学期的授课任务安排，包括课程名称、上课时间、地点、授课班级等信息。
- 成绩录入与管理：根据
selectedcourse表（选课表），对选修其所授课程的学生进行成绩的录入、修改与提交。成绩提交后应不可随意更改，需有审核或特殊流程。 - 课表查询：查看个人学期课表。
3. 学生用户 学生用户是系统的重要服务对象。
- 个人信息维护：查看和修改个人的基本信息。
- 课程查询与选课：查询当前学期可选修的课程列表（依赖
course表），并根据个人培养计划进行在线选课操作，选课结果将记录在selectedcourse表中。系统需进行选课条件校验，如课程容量、先修课程等。 - 成绩查询：查询本人所有已修课程的成绩记录（来自
selectedcourse表中的mark字段）。 - 课表查询：查看个人最终的学期课程表。
非功能性需求
- 性能需求：系统应能支持高校规模的并发访问。在关键业务场景下，如选课高峰期，系统页面响应时间应小于3秒，数据处理请求响应时间应小于2秒。系统需具备良好的并发处理能力，保证在高负载下稳定运行。
- 安全性需求：系统必须具备严格的权限控制机制，防止越权操作。用户密码需加密存储（如采用MD5或更安全的加密算法）。对关键数据的操作（如成绩修改、权限变更）应有详细的日志记录，便于追踪审计。同时要防范SQL注入、跨站脚本（XSS）等常见Web攻击。
- 可靠性需求：系统年均无故宕机时间应控制在极低水平（如99.9%的可用性）。具备数据备份与恢复机制，确保在发生故障时能快速恢复业务，数据丢失风险最小化。
- 易用性需求：用户界面应简洁、直观，导航清晰。排课、选课等复杂操作应提供明确的操作指引和反馈信息。
业务流程与用例分析
核心业务流程一：智能排课流程
- 前置条件：管理员已完成学院、班级、教师、课程、教室等基础数据的录入。
- 触发事件：管理员启动新学期的排课任务。
- 主要流程：
- 管理员设置排课参数，如排课学期、需要排课的课程列表、排课规则（避免连堂、优先安排特定时间段等）。
- 系统调用排课引擎，根据预设的约束条件（教师时间可用性、教室容量与类型匹配、班级课程计划不冲突）进行自动化排课计算。
- 系统生成初始课表，并高亮显示可能存在冲突或需要人工干预的课程安排。
- 管理员在图形化界面上对课表进行审查和手动调整。系统实时校验调整后的方案是否合规。
- 管理员确认排课结果无误后，发布最终课表。课表状态变为“已发布”，对所有用户可见。
- 后置条件：教师和学生可以查询到自己的课表。
核心业务流程二：学生在线选课流程
- 前置条件：学生用户已登录系统，且管理员已发布当前学期可选课程。
- 触发事件：学生进入选课模块。
- 主要流程：
- 系统展示学生所在专业、年级允许选修的课程列表，并显示每门课程的剩余名额、任课教师、上课时间地点等信息。
- 学生选择意向课程，点击“选课”。
- 系统进行业务规则校验：检查该课程是否已选、课程容量是否已满、上课时间是否与已选课程冲突、是否满足先修课程要求等。
- 若校验通过，系统在
selectedcourse表中插入一条选课记录，并更新课程的已选人数。向学生返回“选课成功”提示。 - 若校验失败（如容量已满），系统向学生返回明确的失败原因。
- 后置条件：学生可在“已选课程”或“我的课表”中查看选课结果。
结论
综上所述，基于SSM框架的高校教学与智能排课管理系统的开发，紧密结合了当前高校教务管理的实际痛点，技术路线成熟可靠，经济投入合理，预期效益显著。通过清晰的角色划分和功能模块设计，系统能够有效覆盖从基础信息维护、智能排课到师生互动的全业务流程。它不仅能够极大提升教务管理工作的效率与准确性，还能为教师和学生提供更优质的信息服务体验，对推动高校教学管理的信息化建设具有重要的实施价值。项目具备充分的可行性和必要性，建议立项开发。