当前，随着教育信息化的深入推进，各类院校在日常运营中高度依赖各类管理系统。然而，传统模式下，教务管理系统与课堂考勤系统往往相互独立，形成了显著的数据孤岛。教务部门排定的课程信息无法自动同步至考勤模块，教师的考勤记录需要手动整理并反馈给教务和学工部门，这不仅导致了大量重复性的人工操作，效率低下，还极易在数据转录过程中出现错漏。同时，排课调课的混乱、学生请假流程繁琐、信息传递滞后等问题也严重影响了校园管理的精细化水平。因此，开发一个能够打通教务与考勤核心业务流程的一体化管理平台，实现数据互联互通与业务流程自动化，对于提升院校管理效率、降低运营成本、实现科学决策具有迫切的社会与经济价值。
可行性分析
技术可行性 本平台采用基于Java语言的SSH（Struts2 + Spring + Hibernate）整合框架进行开发，该技术栈在企业级应用开发中已十分成熟和稳定。Struts2作为MVC框架，能清晰分离表示层、控制层和模型层，其内置的拦截器机制可高效处理用户权限验证等通用逻辑。Spring框架的核心IoC容器能有效管理对象依赖，其AOP面向切面编程特性可无缝集成事务管理、日志记录等功能，极大地提升了代码的可维护性和可扩展性。Hibernate作为对象关系映射工具，将数据库操作对象化，简化了与MySQL数据库的交互，降低了直接编写SQL语句的复杂度。前端采用经典的HTML、CSS和JavaScript组合，技术门槛低，易于开发和维护。综上所述，所选技术方案成熟可靠，社区资源丰富，完全具备实现本项目各项功能的技术基础。
经济可行性 从成本角度看，项目主要投入为开发阶段的人力成本。由于采用开源技术栈，无需支付昂贵的软件许可费用。服务器等硬件基础设施可采用云服务模式按需租用，初始投资可控。从效益角度看，平台上线后能显著减少教务、教师、辅导员在数据核对、统计报表等方面的人工耗时，将人力资源解放出来从事更具价值的工作。通过自动化的考勤数据汇总与分析，能为学生评奖评优、学业预警提供精准的数据支持，间接提升教育管理质量。长期来看，该平台将有效降低院校的运营管理成本，投资回报率可观，具备良好的经济可行性。
操作可行性 平台设计遵循用户友好原则，界面布局清晰，操作流程直观。针对不同角色（管理员、教师、学生）提供了差异化的功能视图和操作指引，符合其各自的工作或学习习惯。例如，教师可快速录入考勤，学生可一键查询自己的出勤状况和课程表。系统不要求用户具备专业的计算机知识，经过简单的培训即可上手使用。因此，从用户接受度和使用难度来看，本系统具备较高的操作可行性。
功能需求分析
根据数据库表结构及业务描述，系统主要服务于三类角色：系统管理员、教师和学生。
1. 系统管理员 管理员负责系统的基础数据维护与全局监控，其核心功能模块包括：
- 用户账户管理：基于
t_allusers表，对系统内所有用户（教师、学生）的账户信息进行增删改查、密码重置及角色分配。 - 基础信息管理：包括学生信息管理（对应
t_xueshengzuoye表中的xuehao等字段）、教师信息管理、课程信息管理（对应t_kecheng等表，负责课程的创建、排定和调整）。 - 考勤记录总览：查询和统计全校范围的考勤数据，生成各类报表，便于宏观管理。
- 请假审批管理：审批学生提交的请假申请，审批记录将更新学生考勤状态。
- 学习资料管理：对教师上传的公共学习资料进行维护和发布。
2. 教师 教师是考勤数据的主要生产者和课程的执行者，其核心功能模块包括：
- 课程管理：查询本人所授课程信息，并可添加或更新课程相关资料。
- 课堂考勤录入：针对每次授课，进行学生出勤情况的记录（正常、迟到、旷课、请假），数据直接持久化至数据库。
- 考勤记录查询与统计：按课程、时间等条件查询历史考勤记录，并可统计异常考勤（如旷课次数过多）的学生名单。
- 作业管理：发布作业（对应
t_xueshengzuoye表），批阅学生提交的作业并给予评分和评语。 - 请假审批：审批所授课程班级内学生的请假申请。
- 题库与测评：管理选择题、填空题等试题（对应
t_danxuanti,t_tiankongti表），组织在线测评并查看学生成绩（对应t_cj表）。
3. 学生 学生是系统的核心服务对象，其核心功能模块包括：
- 个人信息维护：查看和修改个人基本信息。
- 课程与考勤查询：查询个人课表，实时查看每门课程的出勤明细和历史记录。
- 请假申请：在线提交请假申请，并跟踪审批进度。
- 作业管理：查看教师布置的作业，在线提交作业完成情况。
- 学习资源查看：下载或在线浏览教师发布的学习资料。
- 在线测评：参与教师发起的在线测试，并查看成绩。
非功能性需求
- 性能需求：系统普通页面响应时间应小于3秒，关键业务操作（如考勤录入、成绩查询）响应时间应小于2秒。应能支持至少500名用户同时在线进行常规操作。
- 安全性需求：必须实行严格的基于角色的访问控制（RBAC），确保用户只能访问其权限范围内的功能和数据。用户密码在数据库中应进行不可逆加密存储。对关键操作应留有审计日志。
- 可靠性需求：系统年均故障时间应低于8小时，具备数据备份与恢复机制，确保业务数据不丢失。在发生局部故障时，应能保证核心教务和考勤业务的基本可用性。
- 易用性需求：用户界面应简洁、一致，操作提示清晰明了，确保非专业用户经过简单引导即可熟练使用。
业务流程与用例分析
核心业务流程一：学生考勤闭环管理
- 流程起点：教务管理员在系统中完成学期排课，将课程、任课教师、上课学生名单信息初始化。
- 考勤记录：任课教师登录系统，进入对应课程班级，根据实际到课情况，逐一记录或批量标记学生考勤状态（出勤、缺勤等）。
- 状态同步：系统自动将考勤记录与课程、学生信息关联。若学生考勤状态为“缺勤”，且无有效请假记录，系统可自动标记为“旷课”。
- 数据查询：学生可实时查询自己的考勤明细；辅导员和院系管理员可按权限查询所辖范围学生的考勤统计报表，用于学业预警或评奖评优。
- 关联业务：学生的请假申请获批后，系统会自动更新其对应课程时间段的考勤状态为“请假”，确保数据的准确性和联动性。
核心业务流程二：在线作业提交与批阅
- 作业发布：教师登录系统，创建作业任务，填写作业要求、截止日期等信息，并关联到特定课程。
- 作业通知与提交：系统向相关课程的学生端推送作业通知。学生在截止日期前，可在线填写或上传作业内容进行提交。
- 作业批阅：教师端可查看已提交的学生作业列表，进行在线批阅，给出分数和文字评语。批阅结果（对应
t_xueshengzuoye表中的zuoyedafen,jiaoshipingyu字段）会即时更新。 - 结果反馈：学生可登录系统查看已批阅作业的得分和教师评语，完成教学互动闭环。
结论
综合以上分析，基于SSH框架的校园教务与考勤管理平台项目，在技术实现上成熟可靠，在经济上投入产出比合理，在操作上符合用户习惯，具备充分的可行性。项目精准地解决了当前校园管理中的核心痛点，通过业务流程整合与数据互通，能够显著提升教务管理效率与精细化水平，降低人为错误与管理成本。该平台的成功实施，将为院校的数字化转型提供有力的工具支持，具有明确的应用价值和推广前景。